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《课外阅读》素质拓展教育必选学分项目实施方案
2020-12-08 16:21  


一、 开设目的

为引导学生开展读书活动,帮助学生读书习惯的养成,通过广泛阅读优秀学问作品拓展学生常识面,陶冶学生情操,促进学生良好品质的形成,学院拟从2019年秋季学期开始开设《课外阅读》素质教育必选学分,让读书走进学生的生活,让学生在学习之余享受读书的快乐,充实课外生活。

二、项目要求

1. 《课外阅读》素质教育必选学分项目在第一、二学期面向全院所有专业开设,每学期1个学分。

2.本项目实行引导老师负责制。在项目开设学期,由各二级学院安排引导老师,对学生的书籍挑选、阅读过程和读书心得报告撰写与心得分享活动进行引导。

3.阅读材料需为国家正规出版社公开出版发行的、有书号的书籍,纸质或电子书籍均可,不含专业项目的教材、报刊杂志及其合订本、卡通漫画书、低幼儿童读物及非法出版物。所选书籍不得少于60页。每个学期至少阅读2本。

4. 学生阅读完毕后,需填写《课外阅读》项目考核登记表(附件一),提交一篇手写的读书心得报告。心得报告只能手写,不得打印、复印,字数不得少于600字。读书报告经引导老师批阅合格并分享后,即获得学分。

三、 引导教师工作职责和工作量认定

1. 引导老师条件及选聘

引导教师由各二级学院自行选聘。引导教师应具备高校教师资格证、两年以上高职课程教学经验。每名教师引导学生以80-100人为宜,不应超过120人。各二级学院应在学生正式行课的第二周之内,向素质教育部上报引导教师及引导人数(附件二)。

2. 引导教师工作职责

引导教师需在项目开设学期,自行安排时间给学生布置阅读任务和学习要求,给学生推介优秀图书。对学生所选书籍进行审查,引导学生撰写并评阅读书报告。组织学生分组开展阅读心得分享会(每组原则上不超过30人,每组至少集中开展一次)。

14周之前向素质教育部提交电子版和签字纸质版的成绩统计单、各小组阅读分享活动情况简报,并将最终成绩录入素质公选课管理平台。成绩分为“优秀(90分以上)”、“良好(80-89)”、“合格(60-79)”和“不合格(60一下)”四个档次,其中,优秀学生(90分以上)比例不超过15%

特别优秀的读书心得报告(不超过引导学生人数的3%) 的纸质和电子照片可与成绩统计单一并交到素质教育部。素质教育部将根据情况,适时开展优秀作品展览宣传活动。

基础(素质)教育部

附件一:

《课外阅读》项目考核登记表

 

成绩:                   引导教师签名:         

 

(以下为学生填写)

 

院系:             年级:               班级:                  

学号:               姓名:              引导教师:          

 

书籍信息


书籍一                                

类型(纸质或电子)    

书名:                

编辑:                

出版社:               

书号:                   

版次:                

总页数:              

 

书籍二:

类型(纸质或电子)    

书名:                

编辑:                

出版社:              

书号:                   

版次:                

总页数:              


请将手写的读书报告附后。

 

 

附件二:

引导教师及学生人数统计表

 

二级学院

年级

班级

人数

引导教师

引导教师联系方式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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